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良好的經(jīng)營管理 讓培訓(xùn)更加高效
3.管理者來自各業(yè)務(wù)部門,都曾經(jīng)是高端專業(yè)人才,且非常了解實(shí)際情況,他們當(dāng)講師,授課專業(yè)且針對性強(qiáng)、素材豐富、權(quán)威性高,學(xué)員認(rèn)可度高,認(rèn)頭學(xué)習(xí),收獲自然更高。上海印刷廠
4.管理者當(dāng)講師授課不僅僅是專業(yè)經(jīng)驗(yàn)方面的授予,更是企業(yè)文化傳承的過程,在這個(gè)層面上其實(shí)可以有很多設(shè)計(jì),學(xué)員在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)還加強(qiáng)了對于企業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)可程度。
5.有助于管理層理解培訓(xùn)工作的難度,方便培訓(xùn)工作的開展和深入。
把激勵(lì)變成興奮劑
先來看一個(gè)經(jīng)典案例:
第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問媽媽老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上,老師說:“這次數(shù)學(xué)考試,全班50名同學(xué),你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”
說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學(xué),去得比平時(shí)都要早。
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